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Psicomotricidad creativa

Finalidad:

Estimular, a través de un planteamiento integrador, la capacidad motriz, creativa, cognitiva y emocional del niño, desde el movimiento y la acción. Éstos son los medios que utiliza el infante para saber quién es y establecer relaciones entre el mundo interno y externo, con el juego como forma natural de aprendizaje.

Objetivos:

  • Mejorar las capacidades motrices básicas y complejas, como el salto, la carrera, el equilibrio, los lanzamientos, los giros, la trepa, etc. Detectar cualquier dificultad motriz para poder establecer mecanismos compensatorios.
  • Mejorar el control corporal, la orientación espacio-temporal, la lateralidad, la coordinación, el ritmo y la postura.
  • Mejorar la atención, la escucha activa y la concentración.
  • Experimentar con las posibilidades expresivas y el lenguaje corporal.
  • Potenciar la apreciación lectora y artística.
  • Incentivar la espontaneidad y las propuestas de acción de cada niño, como válidas y enriquecedoras, para mejorar la autoestima y la seguridad en ellos mismos.
  • Estimular las respuestas creativas a las propuestas motrices y cognitivas.
  • Aprender a usar el cuerpo como vehículo de comunicación e interacción con el entorno y los demás. Exteriorización de sentimientos, emociones y estados de ánimo.
  • Canalizar la energía, aprender técnicas respiratorias y aprender a relajarse.
  • Reivindicar la magia como un derecho infantil, que ayuda al infante a comprender el mundo que le rodea y a resolver sus conflictos internos.
  • Fortalecer el juego simbólico, la fantasía y la imaginación, potenciando la generación de imágenes mentales. Invitar a soñar, a inventar, a dibujar con el cuerpo y con la mente.
  • Liberar estrés y afrontar las dificultades.

Contenidos:

  • Cuentos motores: Pre-texto de movimiento y expresión motriz.
  • Juego simbólico (disfraces, marionetas, creación de espacios y situaciones imaginarias, imitación de animales y cosas)
  • Propuestas de juegos de saltos, equilibrios, lanzamientos, volteretas, pinos, patrones cruzados (brain gym), velocidad de reacción, psicomotricidad fina y gruesa, flexibilidad y movilidad articular…
  • Experimentación libre de materiales, espacios y acciones.
  • Técnicas de relajación y equilibrio (visualizaciones, yoga infantil, ejercicios de control respiratorio)
  • Pintura, música y artes plásticas.

Metodología

La metodología parte de la premisa de estimular la creación, es decir: Proponer y “dejar hacer”. Facilitar espacios, materiales y situaciones que potencien el desarrollo de acciones creativas, a través de propuestas y directrices concretas, pero en gran medida, con una respuesta abierta y variable en cuanto a la resolución por parte del niño.

Desde propuestas y acciones más directivas al principio (en los primeros meses), el proceso de enseñanza-aprendizaje evoluciona hacia la experimentación, la investigación corporal y el desarrollo de propuestas e ideas de los propios niños. Construir primero, para destruir y volver a construir después, desde otro prisma.

La metodología, está basada en el Modelo Fantástico, que utiliza el lenguaje indirecto de los cuentos y el estímulo mágico, como motor de acción y creación. Se apoya en un aprendizaje significativo, global y constructivista, que sitúa al niño como actor principal de su propio aprendizaje.